。純粹。

有時候，真的會覺得，「擁有堅強的意志」是非常非常重要的一件事。

在清大就學期間，最困擾我的事有兩件，

一件就是：流言。另一件就是：投稿。 

流言的部份，多說無益，太無聊了，跳過。

會議的部份才是我想說的重點。

我們所的老師很喜歡鼓勵學生投稿，

幾乎每次見面都會問你最近有沒有投什麼會議，

發表狀況如何，好不好玩，見到什麼大師嗎？

在這個氛圍下，還在念碩班的我們，就以為「會議＝榮耀」。

於是大家就一股腦地投稿投稿投稿，

即使文章只寫一半，先投再說；

即使文章只有一篇，會議有三個，也是都投了再說。

對於投稿結果，老師的反應也很有趣：

如果是大會議

有上：「喔...不錯喔！可以去XX玩了！」

沒上：「沒關係啦！常有的事情，下次再投就好了。」

如果是小會議

有上：「阿？你幹麼投那個會？那個名不見經傳的有什麼好投的？」

沒上：「沒關係啦！也好，省點機票錢。」

如果你都不投會議...

老師：「XX啊～要多發表啊！積極一點！」

如果你常常上會議...

老師：「會議不要參加太多...重點的開幾個就好了...會議的紀錄多其實沒有什麼幫助。」

如果一個班裡面，人已經不多了，又在這種氣氛下，

有人有上，有人沒上，就莫名形成一種競爭的狀況。

接著開始有人默默地投稿，因為怕沒上會丟臉。

有人開始默默地出國參加會議，因為怕討論這個會讓別人難堪。

事情開始變了樣，而學生開始迷失。

會開始想：我到底是為什麼投稿？投稿是為了誰？

是為了讓老師稱讚我？是為了我CV上多一個會議記錄？還是啥？

如果會議的紀錄多其實沒有什麼幫助，那老師為什麼要鼓勵我發表？

你們要我好好唸書，要我參加計畫，要我投稿出國，又要我幫忙所上其他事務，

你會不會要求太多啊？

做這麼多，就只是因為怕老師會對自己有壞印象，被列入黑名單。

因為即使以後熬出頭成為教授，還是要顧慮以前指導老師的想法...

陰陽咧！

老師權力好大，我們學生真他X的累！

我整個憂鬱症都要爆發了...

後來不知道哪一天，熊熊想通了...

投稿的本質，跟「能否讓大師們對我刮目相看」沒有關係...

若是出席的大師中，有人是你很希望她給你批評指教的，那就去投，很簡單。

如果你覺得你不需要別人給你回饋，你就省下機票錢去大吃大喝，也很好。

會議的本質，應該是一群學者把自己研究的成果拿出來分享，

大家一起集思廣益，

藉由討論，一起看看有哪裡需要多研究、多著墨，而哪裡是不必要的。

其他學者在會議上問的問題，如果我答不出來，

那就是我研究的不夠，我很抱歉，請你給予指教，而且我會回去再多加研究，

下次再有新發現，我們再一起討論。

跟「那個人一定是在攻擊我，所以我下次一定要反對他」一點關係也沒有....= =

有人跟我做一樣的題目，那很好，

因為需要研究的事情這麼多，大家要分工合作是很自然的。

如果我們一起研究這個東西，得出相同的結論了，那很有可能真理就是這個樣子。

如果得出不同的結論，那我們一起仔細看看，是否其中一個方向是需要再調整的。

跟「他在跟我搶題目」一點關係也沒有...= =

在發表時，是否一定要裝得很懂？

為什麼要「裝」？裝懂一下子就會被發現，根本沒法裝...

而且，若是有大師在場，裝懂只是自殺的行為罷了。

你也可以表現出來你真的沒有很懂，請大家給你指教～

我看過有的人是這樣上台報告的：

他講完之後都會說

「我的研究目前是如此如此，但我相信還有很多不足的地方，

希望大家不吝指教，多多給我意見及批評，謝謝。」

而且他演講一定自備錄音筆，為的是把人家問他的問題錄下來，以免上台時來不及筆記。

我真的覺得他很謙虛，很棒，是很值得學習的前輩。

所以......也許我這樣想真的很天真，

但我覺得就是要堅持這個信念，才不會被別人的意見左右。

還是一句老話，個人造業個人擔。

你要聽老師的話汲汲營營地投稿，那就好好地投，

在不爽的時候也不要怪給老師，因為你其實可以決定不投。

你不想聽老師的話一直投稿，那就選自己想投的去投，

在老師怪你怎麼不積極的時候，也不需要緊張，只要你自己知道你在做什麼。

我不是不積極，我只是不想盲目地跟著別人跑，一直摔倒，

我要用自己的步調前進。